Foro abierto del Sindicato PIDE

Sí, tengo faltas de ortografía, seguro, seguro que es cuestión de líneas, de palabras, de tiempo...yo cometo y cometeré errores ortográficos y he sobrevivido!!. Crecí haciendo dictados en la antigua EGB, suspendí en la universidad exámenes por faltas, en el bachillerato mis profes me decían y me recalcaban alguna falta, sabía que las palabras que empiezan por bi, se escriben con b, menos hervir, servir y vivir, igual que las que empiezan por bu... ahora este humilde profe ha sobrevivido con sus problemas. Elabora material propio y le pasa el corrector, pinta y dibuja en la pizarra cada día y es capaz de detectar faltas en los... (continúa)

Sí, tengo faltas de ortografía, seguro, seguro que es cuestión de líneas, de palabras, de tiempo...yo cometo y cometeré errores ortográficos y he sobrevivido!!. Crecí haciendo dictados en la antigua EGB, suspendí en la universidad exámenes por faltas, en el bachillerato mis profes me decían y me recalcaban alguna falta, sabía que las palabras que empiezan por bi, se escriben con b, menos hervir, servir y vivir, igual que las que empiezan por bu... ahora este humilde profe ha sobrevivido con sus problemas. Elabora material propio y le pasa el corrector, pinta y dibuja en la pizarra cada día y es capaz de detectar faltas en los exámenes de los alumn@s. Sé que todos los exámenes de oposición tendrían faltas ortográficas, abreviaturas pero yo leía hasta los errores sin ponerme colorado. Hoy mis alumnos sacan dieces en la PAU y acceden a medicina y su profe comete y cometerá faltas y pone el acento donde le da la gana. Y, no, yo trabajo la ortografía con los alumn@s pero no suspendo por faltas ortográficas porque para corregir la ortografía hay que escribir. ¿Hay que trabajar la ortografía? sí, ¿hay que penalizarla?, no. ¿Tiene que ser una oposición de acceso a la función pública docente el mejor momento para aplicarla como criterio de "limpieza"?, NO. ¿No os dais cuenta de que se trata de una trampa que lleva como objetivo final desacreditar la figura del docente?. Busca el descrédito de la profesión dando el golpe donde más duele en el acceso, han abierto una senda muy muy peligrosa.

Estoy de acuerdo en que la ortografía es importante y que hay que cuidar la expresión escrita. Ahora bien, también habría que valorar el contexto en el que se realizan estos exámenes. Una oposición se hace bajo una presión enorme y en un tiempo muy limitado. Eso no justifica una falta de ortografía, pero sí explica que se escape una tilde, una mayúscula o una sigla escrita en minúscula por la velocidad al escribir, no por desconocimiento de la norma. Me parece desproporcionado que pequeños errores de este tipo puedan tener un peso tan determinante cuando no afectan al contenido ni demuestran una falta real de competencia... (continúa)

Estoy de acuerdo en que la ortografía es importante y que hay que cuidar la expresión escrita. Ahora bien, también habría que valorar el contexto en el que se realizan estos exámenes. Una oposición se hace bajo una presión enorme y en un tiempo muy limitado. Eso no justifica una falta de ortografía, pero sí explica que se escape una tilde, una mayúscula o una sigla escrita en minúscula por la velocidad al escribir, no por desconocimiento de la norma. Me parece desproporcionado que pequeños errores de este tipo puedan tener un peso tan determinante cuando no afectan al contenido ni demuestran una falta real de competencia lingüística. Una cosa es penalizar faltas graves o reiteradas, y otra convertir pequeños despistes propios de un examen de alta presión en un criterio decisivo. Y, sinceramente, creo que si muchas de las personas que hoy forman parte de los tribunales tuvieran que enfrentarse a un examen con la misma presión, el mismo tiempo y estos mismos criterios de corrección, también cometerían errores similares. No porque no sepan escribir, sino porque la presión afecta a cualquiera.

Quisiera proponer un canal de dudas o la creación de un pequeño "manual ortográfico" para aquellas dudas ortográficas razonables. No me refiero a dudas sobre uso de "b" y "v", o con "h" o sin "h", más bien serían dudas sobre mencionar leyes acotadas (LOMLOE), reales decretos, cómo poner los títulos de los temas, enumeraciones seguidas de puntos, etc. Creo que hay muchos pequeños detalles que pueden hacernos dudar de forma razonable y que, según cuentan compañeros y compañeras, han sido penalizadas en los exámenes. Tener algo de referencia podría acabar con esos nervios antes de... (continúa)

Quisiera proponer un canal de dudas o la creación de un pequeño "manual ortográfico" para aquellas dudas ortográficas razonables. No me refiero a dudas sobre uso de "b" y "v", o con "h" o sin "h", más bien serían dudas sobre mencionar leyes acotadas (LOMLOE), reales decretos, cómo poner los títulos de los temas, enumeraciones seguidas de puntos, etc. Creo que hay muchos pequeños detalles que pueden hacernos dudar de forma razonable y que, según cuentan compañeros y compañeras, han sido penalizadas en los exámenes. Tener algo de referencia podría acabar con esos nervios antes de opositar cuando dudas hasta de tu nombre. PD: abstenerse especialistas en gramática y lengua castellana que vengan a decir que un docente debe saber escribir sin faltas. Yo opino lo mismo, pero considero, viendo la problemática, que tener 7 u 8 tips de cosas concretas que nos pueden hacer dudar sería de gran ayuda para todo el mundo. Gracias.

Llevo semanas intentando escribir esta reflexión, pero no me salen las palabras. Ahora que casi ha terminado el proceso de oposición me parece oportuno cuestionarme qué sentido tiene utilizar como arma la ortografía contra aquellos opositores, compañer@s muchos de ellos, que después de tres convocatorias seguidas han sido eliminados del proceso por culpa de las "h", las "b" o las "v". "Es que un profesor no debería tener faltas". Vaya, es que ha sido necesario este anexo V en la convocatoria para darnos cuentas que los docentes también tenemos faltas. Sí, las tenemos, es cuestión de tiempo y... (continúa)

Llevo semanas intentando escribir esta reflexión, pero no me salen las palabras. Ahora que casi ha terminado el proceso de oposición me parece oportuno cuestionarme qué sentido tiene utilizar como arma la ortografía contra aquellos opositores, compañer@s muchos de ellos, que después de tres convocatorias seguidas han sido eliminados del proceso por culpa de las "h", las "b" o las "v". "Es que un profesor no debería tener faltas". Vaya, es que ha sido necesario este anexo V en la convocatoria para darnos cuentas que los docentes también tenemos faltas. Sí, las tenemos, es cuestión de tiempo y espacio. Flaco favor nos ha hecho este anexo a todos, no solo a los opositores con faltas, sino a todo el colectivo. La inmensa mayoría de los que en su día nos sacamos la plaza no utilizamos un autocopiante, no se nos podía evaluar la ortografía, sólo se nos exigía leer lo que tuviéramos escrito, si nos aplican el presente anexo V, igual muchos, muchos, hubiéramos visto mermar nuestras notas y por supuesto suspender. Creo que esta convocatoria de oposiciones sobraba, que tres seguidas eran demasiadas y la única forma de acabar con ella era ésta. Nosotros como docentes no podemos suspender a un alumno por faltas, y por supuesto que es necesario trabajar la ortografía, ésta sólo se trabaja escribiendo y a mano, es un proceso que requiere de estrategia, pero dichas estrategias no se pueden desplegar en un examen de oposición como éste. La medida ha afectado gravemente al proceso en todas las comunidades y se ha convertido en un tema que desprestigia al profesorado, que es lo que se buscaba, golpear a todo el colectivo. Este foro es testigo de cómo cuando algún comentario no nos gusta, se utiliza la ortografía para desacreditar al autor, por eso "limpia", porque te elimina como emisor de un mensaje. Una falta de ortografía se utiliza para recordarnos que vivimos en un mundo sometido a leyes absurdas, "fija" la normativa y te obliga a conocer la excepciones. Y da esplendor a un proceso que realmente sobraba, que lo han sacado porque hay que reducir el número de interinos, algo que se lleva repitiendo desde el 2008, porque a nivel político sacar oferta pública de empleo siempre da "esplendor". Los que nos batimos en duelo contra la ortografía siempre nos queda recordar a Gabriel García Márquez, quién definió la ortografía como "el terror del ser humano desde la cuna" y abogó por su simplificación. Propuso, entre otras cosas, "enterrar las haches rupestres" y unificar la "ge" y la "jota". Tengan ustedes un buen verano.