Foro abierto del Sindicato PIDE

Buenas tardes: la convocatoria aún no ha salido. En función de la curso anterior, que copio literalmente, sí ha lugar esa CA - La coordinación de proyectos de innovación seleccionados mediante la Resolución de 24 de noviembre de 2023, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se resuelve la convocatoria para la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura. La admisión de las solicitudes presentadas para la coordinación de proyectos de... (continúa)

Buenas tardes: la convocatoria aún no ha salido. En función de la curso anterior, que copio literalmente, sí ha lugar esa CA - La coordinación de proyectos de innovación seleccionados mediante la Resolución de 24 de noviembre de 2023, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se resuelve la convocatoria para la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura. La admisión de las solicitudes presentadas para la coordinación de proyectos de innovación estará supeditada a que la duración del proyecto continúe en el curso 2024/2025. Pero insisto, no se ha publicado aún la convocatoria. Saludos.

Buenos días, en primer lugar agradecer a PIDE por este foro en el que podemos desahogarnos y por la labor que hace con la administración. Primero aclarar que no son 6 meses ya que las primeras reuniones tuvieron lugar el abril de 2024. Segundo es hablar de la injusticia que supone todo este retraso. Cuando nos reunimos para la formación de tribunales se nos recalcó que era nuestra obligación ser tribunal incluso con cierto tono autoritario (entiendo que cada uno tiene que cumplir su papel). Lógicamente como funcionarios asumimos ese papel, poniendo nuestro dinero por adelantado suponiendo que la administración también cumpliría el... (continúa)

Buenos días, en primer lugar agradecer a PIDE por este foro en el que podemos desahogarnos y por la labor que hace con la administración. Primero aclarar que no son 6 meses ya que las primeras reuniones tuvieron lugar el abril de 2024. Segundo es hablar de la injusticia que supone todo este retraso. Cuando nos reunimos para la formación de tribunales se nos recalcó que era nuestra obligación ser tribunal incluso con cierto tono autoritario (entiendo que cada uno tiene que cumplir su papel). Lógicamente como funcionarios asumimos ese papel, poniendo nuestro dinero por adelantado suponiendo que la administración también cumpliría el suyo. Está claro que la administración no ha cumplido lo que se nos prometió ( pagar en octubre de 2024) y lo que es peor no da ninguna explicación creíble sobre ello. Esto genera una sensación de desapego enorme hacia este tipo de eventos, entendiendo mejor que muchos compañeros "decidieran" no participar en este proceso. Está claro que podemos vivir sin ese dinero, pero lo justo es que si hemos hecho ese trabajo, se nos hubiese abonado en tiempo y forma.

Vaya, profe de EOI, menos mal que no das clases a alumnos nativos de secundaria, porque les pegarías un hachazo a los saberes básicos que los dejarías tiritando... Pobres chavales, sin conocer el maravilloso mundo del subjuntivo sólo porque al ser nativos los saberes gramaticales de su lengua los tienen que traer integrados en los genes... y aplicarlos de forma super eficaz para que su acto comunicativo cumpla con la función con la que fue emitido... Después de todo al final va a resultar que un profesor de lengua a lo que enseña a su alumnado es a comprender que no necesita conocer su lengua porque ya se defiende con ella y "¿... (continúa)

Vaya, profe de EOI, menos mal que no das clases a alumnos nativos de secundaria, porque les pegarías un hachazo a los saberes básicos que los dejarías tiritando... Pobres chavales, sin conocer el maravilloso mundo del subjuntivo sólo porque al ser nativos los saberes gramaticales de su lengua los tienen que traer integrados en los genes... y aplicarlos de forma super eficaz para que su acto comunicativo cumpla con la función con la que fue emitido... Después de todo al final va a resultar que un profesor de lengua a lo que enseña a su alumnado es a comprender que no necesita conocer su lengua porque ya se defiende con ella y "¿ Pa qué más, no?" . El master de ELE en el caso de un filólogo hispánico no debería ser condición "sine qua non" para ejercer como docente de Lengua castellana y su cultura; o ¿es que un maestro de infantil con un master de ELE se encuentra más capacitado para la enseñanza de un C1 de Español que un filólogo?. Pedir una master de ELE a filólogos que ya tienen su master de formación del profesorado es una manera de vetar el acceso al empleo a personas que quizás cuenten con menos recursos económicos y no puedan costearse dos masters. A parte de dar más validez a lo aprendido en un master que a la acpacitación adquirida con una carrera y un master. Un buen gol lo de pedir master de ELE a Filólogos hispánicos.