LA CEBADA AL RABO
EMILIA OLIVA
 

A la Consejería de Educación Ciencia y Tecnología habría que dedicarle una canción del corte de aquellas que se cantaban en los colegios de pago “Qué buenas son las hermanas...., qué buenas son que nos llevan de excursión”, porque el paseíllo nos lo van dando y nosotros lo recibimos con salvas y aplausos. “Qué bien que salgan tantas plazas a oposición...” cantó a coro la comunidad antes del viaje. A fecha de hoy, el billete es sin regreso, de ida a la sima del paro. La Consejería que solía dar el silencio por respuesta en años precedentes ha cambiado de look y se digna a sacar notas explicativas en las que arguye que las organizaciones sindicales han estado presentes en todo el proceso del desarrollo de las oposiciones (nota del 28 de julio de 2003) lo que según la citada Consejería equivaldría a legitimar el proceso por aquiescencia, connivencia o como se quiera de todos los sindicatos. Y es aquí donde conviene matizar que en estos trances, a los sindicatos, les toca el pañuelo en el juego de la gallina ciega que son las oposiciones. Y es que estar presentes en el proceso de desarrollo de la oposición no equivale a decir que aquellas peticiones que se hicieron desde algunos sindicatos se llevaran a efecto. Justamente aquellas condiciones que harían de la oposición un proceso transparente son las que no se han implantado: la publicación diaria de resultados al finalizar las intervenciones de los opositores citados; la publicación de criterios objetivos para la evaluación de las intervenciones de los opositores; la asistencia a los procesos de baremación de méritos; la constitución de tribunales; o el proceso final de adjudicación de plazas tras la fase de concurso. Y en este juego de la gallina ciega, pese a todas las promesas e instrucciones, los números, los datos objetivos en esta última oposición siguen cantando. Con oscilaciones que en algunas especialidades son representativas la realidad es que de las 945 plazas finales a repartir en la oposición del cuerpo de Maestros, 376 plazas se las han llevado opositores que no tenían ninguna experiencia docente (39,78 %) y 254 que tenían menos de dos años (26,86 %) frente a 315 opositores que tenían más de dos años de experiencia (33,33 %). ¿Cómo ha sido posible que este año también profesores que han sido aptos para dar clase durante varios cursos no sean válidos para funcionar como funcionarios? La culpa sin duda es de que a las oposiciones -opositores, tribunales y sindicatos- asistimos con los ojos cerrados.

Me cuentan que se han empezado negociaciones para mejorar las condiciones de trabajo de los interinos docentes que amén de no tener los derechos laborales que tienen todos los mortales que trabajan para la función pública en este país tampoco se les reconocen los complementos de antigüedad. Que los complementos de antigüedad empezarán en breve a pagarlos. Y es como un mal chiste. Porque ¿dónde estarán –si no es en la mismísima calle- los interinos que no aprobaron la oposición este año si en Pedagogía Terapéutica hay 117 vacantes y 125 aprobados, en Inglés 177 plazas y 202 aprobados, 32 plazas conocidas en Música para noventa opositores con plaza, 82 en Audición y Lenguaje para 101 opositores con plaza, 116 plazas de Educación Física para 138 aprobados, 177 plazas en Educación Infantil para 289 aprobados.? Qué bien que sacaron tantas plazas ... pero les falló el ánimo. Unos 50 profesionales con experiencia (¿padres y madres de familia?) de la lista de Audición y Lenguaje pueden ir buscándose las habas en otra parte. Del orden de 250 ó 300 de Educación Infantil –me canso de contar- seguirán este curso la misma suerte. En torno a los 70 de Inglés emigrarán de las aulas. Unos 80 se irán a la mismísima calle de la especialidad de Pedagogía Terapéutica, etc, etc. Pacten trienios y mejoras en el trabajo para los interinos de la enseñanza. Muerto el burro, la cebada al rabo. Incomprensible situación la de esta región en la que los trabajadores se renuevan bianualmente y las poltronas cuatrienales se adosan de por vida a las posaderas de los que nos gobiernan.

Qué buenos son los gestores de la Junta, que buenos son que nos mandan de excursión.


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